Unterricht „entkernen“?

Gregor Freches (PFF), ehemaliger Gendarm, leitender Angestellter und Firmenchef, glaubt nicht nur zu wissen, WIE (nämlich digital), sondern auch WAS künftig an unseren Schulen unterrichtet werden soll. Der selbsternannte liberale „Bildungsexperte“ will den Unterricht „entkernen, mit modernen Unterrichtsstoffen aufbauen“.

Entkernen eines Gebäudes heißt: Alles abreißen, bis auf Außenmauern und Fassade, die aber oft zusammenbrechen, wenn zu gründlich oder zu unüberlegt entkernt wird. Die Entkernung des Unterrichts soll laut PFF zu allererst – als „nicht mehr zeitgemäß“ – den Religionsunterricht treffen. Ein neues Fach, Politische Bildung, soll Schüler für Politik begeistern, indem ihnen ein Ideal von Demokratie vorgegaukelt wird, dem die politische Realität angesichts von Klüngeleien, Korruption und Karrieredenken kaum entspricht. Ein anderer liberaler Vorstoß gilt den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Sie sollen – auch im allgemeinbildenden Unterricht – aufgewertet werden, zur „Gewinnung von wissenschaftlichen und technischen Fachkräften“. Und Fremdsprachen soll man lernen, denn auch sie haben einen wirtschaftlichen Nutzen. Noch etwas Deutsch für den Hausgebrauch und natürlich Wirtschaftswissenschaften, schon ist das Programm pickepackevoll. Der Rest: Geschichte, Erdkunde, Sozialkunde, Latein, Psychologie, Sport, Kunst, Musik …? Alles brotlose Künste, über Bord damit! Das Unterrichtswesen soll in die Zwangsjacke der wirtschaftlichen Interessen gesteckt werden. Aber der Mensch ist mehr als ein Rädchen im Wirtschaftsgetriebe. Auf der Internetseite des Gabler Wirtschaftslexikons (!) ist zu lesen: „Der Begriff der Bildung zielt auf die geistige, gestalterische und moralische Entwicklung, die aus Vernunft und Freiheit heraus und ohne direkte Abhängigkeit von Politik und Wirtschaft geschieht.“ (Prof. Dr. Oliver Bendel, Wirtschaftsinformatiker) Also: Weitblick statt Tunnelblick, auch aus der Sicht eines aufgeklärten, wahrhaft liberalen Wirtschaftsexperten!